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  • 2020-11-18 09:38:00

济南信息工程学校「“未来已来”科技双创启迪课程」


学校推荐理由:“未来已来”科技双创启迪课程,在于培养学生的创造力。课程注重创新创业实践,指导学生把所学的科学知识和专业技能转化为生产力,这也是创新创业教育的关键。中职学校的创新创业教育应定位在以提高学生的整体素质为重点,全面激活学生的知识潜能。“未来已来”科技双创启迪课程的开设,有效解决了学校创新的难题,保障了职业学校教育可以根据学生需求,按需定制,实现学生创新创业的要求,提升学生综合素质。
 
济南信息工程学校成立于1985年,是首批国家级重点中等职业学校,全国教育系统先进单位,中国职业技术教育学会信息化工作委员会常务理事单位,首批山东省规范化中等职业学校,首批济南市文明校园,全国篮球特色学校,山东省第三批示范校建设立项单位。
 
付佳乐是2019级连读计算机应用1班的一名同学。付佳乐从小对计算机编程、机器人编程、电路设计、电路传感器等电子设备感兴趣,对电子线路产品制作有特殊偏爱,希望能有机会参加“全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)”或Ican国际创新创意青少年大赛。在进入济南信息工程学校读书前,由于没有专业课程和专业老师指导,只能自己摸索电子产品设计及计算机编程,做出的可编程电子产品在编程技巧和功能实现上达不到参赛要求,一度丧失了进一步学习的信心。
 
在入读济南信息工程学校连读计算机应用1班后,付佳乐同学积极参加“未来已来”科技双创启迪课程,在指导老师贾京亮、刘娟、朱成军的指导下,通过机器人可视化编程,掌握使用遥控器控制机器人的方法,了解简单的编程知识,掌握音乐模块的使用方法,设计出“唱跳歌手小艾”的程序设计与动作设计方法,通过和小组同学合作,完成“唱跳歌手小艾”的设计,锻炼动手能力,培养了团队合作意识。



随着课程进度进行,科目难度进一步加大。指导老师通过教学传感器的种类,指导付佳乐同学及学习小组掌握火焰传感器模块的原理与使用方法,掌握风扇模块的设计方法,学习可视化编程的三种结构,掌握“灭火英雄小艾”的程序设计方法。通过演示,让学生掌握火焰传感器模块和风扇模块的使用方法,通过小组讨论,分工合作的形式,培养学生的探索意识,完成“灭火英雄小艾”的设计。“小艾”可以利用火焰传感器检测到火焰之后,风扇模块开始转动,将火熄灭,此时火焰传感器检测不到火焰,风扇模块停止转动。
 
通过该产品,付佳乐参加NOC比赛山东省赛的创意智造项目,获得一等奖。



本课程方案设计注重学生创造能力培养,重点围绕人工智能与创新、机器人控制及编程、物联网创新套件模块应用、Mixly图形化编程软件及基本功能模块设计、VR相机视频拍摄及后期编辑等实用功能教学项目。
 
课程内容紧贴人工智能技术相关技术培训需求,包含机器人控制信道设置方法,掌握编程软件界面和各部分功能掌握简单程序的编写方法,掌握机器人动作的设计方法,综合使用编程、动作设计与音乐模块等内容,了解各种传感器的原理及使用场景,掌握火焰传感器和风扇模块的使用方法,结合传感器与程序结构进行编程,掌握机器人回传功能使用方法和人脸识别的基本含义及应用。



济南信息工程学校双创指导老师刘娟表示:“本课程设计注重学生能力本位,将生产生活中有关人工智能(机器人)、物联网技术应用、VR拍摄体验的实际案例,高度提炼成3个项目,然后按学生的认知规律细分为8个任务,然后以项目为引领,以任务为驱动,让学生在具体任务的实施完成过程中,体验和了解目前的前沿技术和产品,从而使学生端正学习态度,确立职业目标,树立浓厚的创新创业意识,激发学生的创新创业潜能,解决了中等职业教育培养和就业两张皮的难题,全面提高学生创新创业的基本素质。“
 
济南信息工程学校“‘未来已来’科技双创启迪课程解决方案”由山东东方信达信息科技股份有限公司提供技术支持及后期运营指导,相关院校如有合作意愿,可联系SmartShow 2020国际智慧教育展览会组委会获取联系方式。
 
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