安阳工学院「航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验」
学校推荐理由：所有学生均能独立参与实验，完成所有实验步骤，这样避免了传统实验中只有少数学生动手操作，可有效提高学生的自主操作性，提高学生的学习积极性，以学生为主体进行自主实验，将学生的主动性积极发挥，让学生由“要我学”转变为“我要学”。同时学生也不拘泥于在学校实验室进行实验操作，可自主选择时间地点进行虚拟实 验，提高学生学习的自由度，不需担心实验器材的破损，可随时随地重复实验操作。
安阳工学院是一所公办全日制普通本科高校，2013年11月以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，2017年获硕士学位授予立项建设单位，是全国第9所、河南省第一所培养飞行员的高校，是中国产学研合作促进会常务理事单位、中德职教联盟常务理事单位、国家棉花产业联盟第一批联盟成员单位、“中美人才培养计划”成员单位。
在安阳工学院“航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验”方案之前，学校存在几个问题，例如航空活塞发动机昂贵，只能偶尔买一个，实训还需要场地，不能提供每个学生亲自动手的机会；其次，用实物训练成本高，容易造成发动机损耗，单次训练成本高达数千元；还有就是实训的指导老师严重匮乏，实训转化率低等。
后期在“航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验”方案的实施过程中，该方案为学校提供了虚拟仿真实验可以远程进行，适合在线教育下的实训和实验教学，打破了时间与空间的限制，能够使得学生更加自主的学习，有效提升学生的求知欲。另外，人工智能导师的操作辅导结合配备详细的辅助资料，形成了系统的人工智能实训环境，弥补了实训指导老师严重匮乏的短板。除此之外，学生还可以在练习模式、考核模式等多种实训模式中，分层次、分阶段的进行虚拟仿真实验，实现了对不程度同学生的个性化教学，针对性练习，缩短实验周期。
最终安阳工学院“航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验”项目成为“河南省示范性虚拟仿真实验教学项目”第一名，并获得了省教育厅高度认可、被河南省教育厅推荐申报国家虚拟仿真实验教学项目。
后期在“航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验”方案的实施过程中，该方案为学校提供了虚拟仿真实验可以远程进行，适合在线教育下的实训和实验教学，打破了时间与空间的限制，能够使得学生更加自主的学习，有效提升学生的求知欲。另外，人工智能导师的操作辅导结合配备详细的辅助资料，形成了系统的人工智能实训环境，弥补了实训指导老师严重匮乏的短板。除此之外，学生还可以在练习模式、考核模式等多种实训模式中，分层次、分阶段的进行虚拟仿真实验，实现了对不程度同学生的个性化教学，针对性练习，缩短实验周期。
最终安阳工学院“航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验”项目成为“河南省示范性虚拟仿真实验教学项目”第一名，并获得了省教育厅高度认可、被河南省教育厅推荐申报国家虚拟仿真实验教学项目。
安阳工学院项目负责人李老师表示：“面对传统教学中的一些难题及航空领域教学的特殊性，同时以优质实验教学资源开放与共享为目标，根据“虚实结合、虚实互补”的教学思想，提出了‘航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验’方案，通过此虚拟仿真实验方案，使学生能够更充分地了解其实验原理，更清晰地掌握具体实验步骤，更深刻地理解对应知识要点，充分调动了学生学习的主动性和经济性，培养学生浓厚的实验兴趣，提高学生的思考能力、分析问题和解决问题的能力。”
安阳工学院“航空活塞发动机气缸磨损诊断虚拟仿真实验”由航太信息科技（上海）有限公司提供技术支持及后期运营指导，相关院校如有合作意愿，可联系SmartShow 2020国际智慧教育展览会组委会获取联系方式。
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