教育信息化不会建?不会推进?看成功案例是这样做的!

教育信息化浪潮来袭,慕课、微课、翻转课堂、创客等各种新概念、新技术层出不穷,学校、教师该如何应对?很多学校在思考,教育信息化到底该怎么搞?如何跟学校教学、管理结合起来?很多教师在思考,哪些信息技术能应用到教学过程中?


2018年12月9日,为贯彻落实教育信息化2.0行动计划,推动教育工作,由中国教育技术协会指导,辽宁省电化教育馆主办,雅森国际展览有限公司承办,沈阳东泰信息技术有限公司协办的《中小学智慧教育空间建设与创新应用研讨会》在北京国家会议中心隆重举办。


中小学智慧教育空间建设与创新应用研讨,以“智慧教育空间建设与应用”为主题,探寻教育空间的机制与方法,推进学校信息化建设与应用。针对“教育信息化2.0”背景下基础教育改革发展的重大问题、信息技术促进教学变革与创新、打造智慧教育生态等热点话题进行主题演讲。教育信息化典范地区的教育局领导、校长、教师介绍了信息化改革实践之路,交流在实践中摸索出来的改革实践途径与策略。



会上,沈阳市教育研究院王洪志,做了题目为《顶层设计,整体推进,迈向教育信息化2.0》的报告,从三方面入手,为与会嘉宾介绍了沈阳市在信息化方面的一些实践和探索。



        超前布局,统筹实施


1、制定战略规划,做好资金保障

2014年沈阳市政府在深化改革、加快推进教育现代化的实施意见提出,沈阳市要到2020年基本实现教育现代化目标,随后市教育局又发布了关于加快推进教育现代化的推动方案,制定了以教育信息化为推动,加快教育现代化的策略,统筹推进。每通过一个阶段的验收,沈阳市便为每个曲线市分别奖励一千万元。作为三个阶段的重要特征,教育信息化工作受到格外的重视。2015年沈阳市发布了教育信息化的三年行动计划,以数学校园为抓手,明确了信息化建设的阶段性任务,要求到2017年底,也就是信息化的完成阶段,全市普及二星级的数字校园,并建成一定数量的三星级数字校园,按照不同的星级,给予三十万、七十万、九十万的补助,有利推进了数字校园的进程。


2、通过数字校园实现一篮子的信息化任务

2014年沈阳市根据国家省市级信息化的工作制定了五个标准,基础设施等推进,把三全两平台写入信息化标准,通过数字校园的建设工作,基本实现了国家教育信息化所有的目标。


3、形成了较为顺畅的业务工作体系

2017年底,沈阳市全部区县通过了由教育主导市主导的阶段,进入了全面信息化阶段,信息化仍是工作的主要内容,受到重视。为了统筹全市的信息化工作,沈阳市教育局在2017年底成立了信息化处,由此各区县相对成立了对应的部门,今年沈阳市完成了公益性的研究单位的整合,专门设立了信息化部,也保留了名称,继续信息化的工作,以及对接上级行政和相应业务部门。各区县的机构也都基本保留下来,而且各个学校按照数字教育的要求,也都成立相应的信息化机构,这样从市,从行政到业务单位,一条信息化工作线就基本上完全串起来了,为下一步的工作开展创造了比较好的条件。


4、信息化成果较好

全市公办的中小学全部建成了二星级的数字校园,全部学校接入教育城域网,教师人手一机,全部开通师生学习空间,成为全国首批实现的城市。沈阳市的数字校园建设也是被评为2017年国家信息化典范案例,承担资源公共服务平台规模化应用试点,也被评为教育部的首批优秀试点案例。


目前沈阳全市的教育城域网的出口带宽是10个G,接入单位是801个,光缆线路是2100公里,数据中心现在有物理设备139台,143台虚拟设备,630TB存储。



      搭建平台、推荐应用


明确定位,向上看齐,在全市的定位是五大中心,在统一推进信息化基础建设的同时,也在大力加强市里的服务平台,在资源和应用服务方面,由于各市发展水平不太一样,多年来市级一直坚持共性资源市级建,特性资源区县建,确保各区县在关键工作上行动是一致的。


2014年经过充分的调研和论证,启动了市级的教育资源公共服务平台及人人通平台的建设,首先通过建设人人通平台,全市实现人人通建设的任务,其次以人人通平台为载体,实现开放式的资源服务,支撑更多的教育服务。


2015年市级采购了260多万元的服务器和存储设备,把平台搭建完,以后每年都会投入200万元左右用于平台运维,每年投入300万元用于资源的运维。学校和教师通过人人通账号消费使用。还将人人通平台作为市级唯一的服务门户在全市推广使用。在引进资源和应用的同时,开通了一个网络教育的电视,组织各学科的老师录制具有自主产权的网络视频课程,开设公益课堂,我的校园等栏目,还有中考和高考的考试说明解读,考前指导和分析等,几年来累计发布了四省四千七百多个,有很多的点击量。


推广的过程是非常艰难的,采用了很多的办法,包括到校指导培训,有奖应用,要求首席教师和名师开通名师社区,采取区县排名等。效果基本可以,到现在已经有三年的时间,现在接入到人人通应用55个,开通的教师空间5.4万,学生空间2.2万,教师上传文章260多万余篇,建设名师社区8000多个,平台累计的访问量突破1.2亿次,基本实现了人人用空间。空间建设基本上取得阶段性胜利。



      对标2.0,创新发展


2018年教育部发布了教育信息化2.0行动计划,推动了三全两高一大的工作目标,沈阳市也深刻体会到信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,是教育深层次系统性变革的内升变量,是支撑引领教育现代化发展的一个重要因素。沈阳市对标2.0行动计划在现有基础上启动了下面几项重点工作。


第一,继续扩大数字校园覆盖面,2018年启动三星级数字校园,职业学校数字校园,数字幼儿园的验收。全部的公办幼儿园达到基础标准的数字校园,市级为每所基础标准的幼儿园补助十五万元,为提升标准的幼儿园补助二十五万元,为职业学校按照建设星级的不同,给予一百到四百万元不等的补助。到目前有23所职业学校,141所幼儿园,110所中小学达到了三星级的数字校园标准。


第二,加入国家教育资源服务体系,推进平台空间和资源的利用。沈阳市是首个接入国家教育资源服务体系的市级平台,为配合市级工作,沈阳市将所有实名认证的账号上传到国家平台,应用全部由教师自主选择,同时继续积极推进空间建设和应用,采用跟国家遴选活动一致的标准,并申请专项经费,开展第三届优秀教师评选,启动百优学校网站,为方便教师使用资源,市级还组织人员梳理平台内的各学科优秀资源,按照教学进度每周推送到每个老师的账号上。


第三,针对主要地区开展三个课堂建设,为贯彻支持农村教育事业发展的要求,发挥数字校园的设备优势,以网络扶持为重点,经过半年的实验之后,在2018年在全市开展名师课堂,专递课堂,名校网络课堂三个工作。


截止到12月,各地区已经上传了5700多节课,浏览量20多万次,各区和学校创新开展多种形式的远程活动,让农村的师生感受到前沿的教育教学方式和教育技术,在学习和交流思考中实现了专业素养的提升。


第四,强化信息安全意识,提升信息安全品质。2018年为了加强全市的教育城域网信息安全品质,在电教馆内专门设立了一个信息安全室部门,并申请专项资金用于测评、建设和培训等工作,完善各个平台的备案手续,确定三个三级的平台和三个二级的网站,开展针对区县和学校的专项检查,提高各单位对信息安全的重视程度,纠正了很多安全隐患。还聘请第三方机构对市级系统进行扫描,发现和修补和漏洞239个,沈阳市还代表教育局参加了今年沈阳、大连两地的网络攻防演练,学校的成绩在作为参演中还是不错的,说明信息安全工作取得了一定的成效。


第五,整合数据,着眼综合治理,从2016年就已经认识到要实现科学的治理和决策,必须依靠各类相关数据的综合分析。目前市级教育部门在建和在用的各类业务系统,互相独立,数据量逐年增加,数据已到了必须要统一的程度,经过近两年的论证和研究,今年沈阳市申请了教育基础数据管理意向,决定在教育研究院建设数据高地,获取教师、学生、学校的数据进行清洗比对,并出台管理办法,首先将自己内部各个系统的数据打通,然后向外提供服务,为未来大数据分析创造条件。


同时今年沈阳市在创建全国卫生城和食品安全示范城的过程中,沈阳市教育局也认识到了必须要通过统一的治理平台,实现各类的网络化管理工作规定、整合,用以优化教育治理能力,提高管理效应。所以今年又启动了统一治理平台的规划工作,计划用两到三年,构建网格化教育体系。


王洪志表示,沈阳市的教育信息化任务已从全面的建设转向全面的应用阶段,面对现在教育信息化2.0新要求,也认识到还存在很多不足。比如教师信息素养不足,不能够支撑现在的教学融合,教师创新精神不够,学校的信息技术专业队伍不强,对信息安全和运维的投入仍然欠缺,支撑学生自主学习的服务内容缺乏,还有个人空间应用野蛮生长等问题。将针对这些问题加强引导,创新方法,争取政策,也会虚心向来访的各个兄弟省市学习,共同迎接教育信息化2.0的到来!